Du 19 au 21 mai 2026, les villes de Parakou et de Bohicon ont accueilli une session de formation dédiée à l’animation des centres numériques installés dans les collèges et lycées du Bénin. Fruit d’un partenariat entre le Ministère de l’Enseignement Secondaire, Technique et de la Formation Professionnelle (Mestfp), l’Unicef et plusieurs autres partenaires techniques et financiers, ce projet est mis en œuvre par African Education and Innovation Group (Aeig). Il s’inscrit dans le cadre du programme de formation d'enseignants et d’animation de 55 salles numériques dans les collèges et lycées du Bénin. Les formations ont mobilisé des enseignants venus de plusieurs établissements du septentrion ainsi que de la partie méridionale.
Wilfried AGNINNIN
Contribuer à la réduction de la fracture numérique dans les collèges et lycées du Bénin, tout en favorisant une meilleure maîtrise des outils informatiques par les apprenants : tel est l’objectif global de cette formation de trois jours. L’ambition est de doter les enseignants des compétences techniques et pédagogiques nécessaires pour assurer un fonctionnement efficace et durable des centres numériques installés dans les établissements scolaires.
Pendant trois jours, à Parakou comme à Bohicon, les participants ont suivi des modules axés sur l’utilisation des technologies éducatives, la gestion des salles informatiques, la maintenance de base des équipements numériques ainsi que l’accompagnement pédagogique des élèves dans l’univers digital. Au terme de cette session, les enseignants sont désormais capables d’assurer efficacement la gestion de ces centres numériques.
La formation a aussi mis l’accent sur des exercices pratiques permettant aux participants de se familiariser avec les outils numériques et les méthodes modernes d’enseignement. Selon Habib Radji, chargé de projet à l’Aeig, les enseignants formés joueront un rôle essentiel dans l’animation des salles numériques et dans la promotion d’un environnement éducatif adapté aux exigences de la transformation digitale. « Ce que nous attendons de cette formation, c’est de voir ces enseignants et ces Jeunes New Reporters être capables de gérer efficacement et de façon autonome ces centres numériques afin qu’ils deviennent de véritables ambassadeurs du numérique au sein de leurs établissements », a-t-il déclaré. Il a également insisté sur la nécessité d’accompagner les apprenants dans l’utilisation des outils numériques, notamment en mathématiques et dans les autres disciplines scolaires.
Une formation axée sur la pratique et les outils numériques
Le lancement officiel des travaux, le mardi 19 mai, a été marqué par une séance de sensibilisation sur les abus sexuels, conformément aux pratiques habituelles des programmes de l’Unicef. Les formateurs ont ensuite recueilli les besoins des enseignants en matière de numérique afin d’apporter des réponses concrètes à leurs préoccupations. Pour Soumaïla Cissé Idani, formateur au Lycée des Jeunes Filles de Parakou, les participants ont acquis des compétences essentielles pour la gestion des équipements numériques. « Nous avons travaillé sur la manipulation des différents types de projecteurs, l’utilisation des écrans numériques interactifs ainsi que la gestion des ordinateurs et des connexions Internet. Aujourd’hui, les enseignants sont capables de prendre en charge ces salles et de former à leur tour leurs collègues », a-t-il expliqué. Les participants ont également été initiés à plusieurs plateformes éducatives numériques telles que Ioma, Imaginecole et TeachEasy, conçues pour accompagner les enseignants dans la préparation de leurs cours et le suivi pédagogique des apprenants.
L’intelligence artificielle au cœur des apprentissages
Les formateurs ont également mis l’accent sur l’intégration du numérique et de l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques. À en croire Joël Alawenon, formateur au Ceg Albarika, cette session a permis aux participants de développer davantage leur autonomie numérique et de mieux susciter l’intérêt des élèves pour les nouvelles technologies. « Les enseignants pourront désormais organiser des cours plus interactifs et aller plus loin dans l’utilisation de l’intelligence artificielle afin de créer des contenus pédagogiques innovants et adaptés aux besoins des apprenants », a-t-il souligné.
Des enseignants satisfaits de l’initiative
Les enseignants bénéficiaires ont exprimé leur satisfaction à l’issue de la formation et salué l’initiative portée par l’Unicef. Pour Bilikissou Sinarigui, enseignante de français au Ceg 1 Nikki, les équipements numériques constituent un véritable levier pour améliorer la qualité de l’enseignement. « Aujourd’hui, rien ne se fait sans l’outil informatique. Nous vivons à l’ère du numérique et ces équipements vont considérablement faciliter le travail des enseignants et celui des apprenants », a-t-elle affirmé. De son côté, Tchalla Etao, enseignant des Sciences de la Vie et de la Terre au Ceg 1 Natitingou, a mis en avant les avantages des outils numériques dans l’évaluation des élèves. « Cette formation nous a permis de découvrir des outils numériques permettant de créer des quiz et des Qcm en ligne pour évaluer directement les apprenants. Désormais, nous pouvons obtenir les résultats de façon instantanée », a-t-il confié.
Ludoni Alitonou, enseignante au Ceg Covè, dispose désormais des ressources nécessaires sur l'utilisation de l’IA dans ses cours. « J'ai vu que c'est une très bonne formation, surtout avec le numérique aujourd'hui dans l'enseignement. Ça va beaucoup nous aider. Nous avons les salles numériques dans nos collèges, mais on ne les utilise pas comme il le faut. Donc cette formation nous a permis de bien comprendre ce qu'il faut faire, ce qu'il ne faut pas faire et comment nous devons conduire les apprenants pour un bon résultat à la fin de l'année. Je suis très, très satisfaite de cette formation », s'est-elle réjouie avant d'ajouter que « désormais, je vais améliorer mes fiches de cours pour qu'elles soient plus explicites pour les apprenants, pour qu'il n'y ait plus de zones d'ombre. Et déjà, il y a l'IA qui va nous aider pour la préparation des fiches et des épreuves ». La participante Emmanuella Quenum a également vu ses capacités renforcées au terme de cette formation. « Pendant ces trois jours, j'ai retenu comment il faut gérer les salles numériques dans nos collèges. Comment gérer les salles numériques ? Comment amener les apprenants à gérer ces salles ? Comment intégrer l'IA dans l'enseignement et utiliser à bon escient les outils numériques dans nos écoles et dans la société ? », a-t-elle fait savoir.
Au terme de cette session, les bénéficiaires ont adressé leurs remerciements à l’Unicef pour son engagement en faveur de l’éducation numérique au Bénin et pour l’installation des salles numériques dans les collèges et lycées.
